我是很早就知道有《红楼梦》这部书的，大概是刚上初中吧。记得有一次好像是班级出黑板报，有一个板块介绍“四大名著”，不知是哪个同学在什么书上抄的，我看到上面除了《水浒传》与《西游记》另外两部便是《红楼梦》和《三国演义》了。对于《水浒传》和《西游记》这两部书，我是熟悉并且很喜欢的，因为我们幼时闲暇的时候是没什么好玩的，除了做一些诸如捉迷藏、掷沙包的游戏外我最喜欢的便是听评书和看连环画了。
我小的时候邻居有一台收音机，每天中午或是晚间好几个电台便会播放半个小时左右的评书。除了《水浒传》《西游记》之外还有《岳飞传》《杨家将》等，但我那时是最爱听《西游记》的，其次便是《三国演义》了。有时播放评书的时间到了，便会急匆匆跑到邻居家听，若是碰到吃饭的时候，便会端着饭碗去听，有时第一碗已经吃完，评书正说到高潮，就端着空碗在那，生怕错过精彩的部分。
到四五年级的时候，识字多了，便去买连环画看。听过评书，再看连环画，小说中的形象便会如画的那样栩栩如生印在脑海。
对于《三国演义》，我在乡间庙会的戏曲上也听过一些，至于《红楼梦》，我在出这次黑板之前是没有听说过的，而且这部书排在四大名著之首，很令我不解。
之后有段时间我就留意《红楼梦》这部小说了。但不论是评书还是连环画、戏曲，却很少有关于“红楼”的，这使我对这部小说的热情冷落了不少。有一年暑假我从一个亲戚家得到一本《红楼圆梦》，作者在序言中说因对红楼结局深感遗憾，特续写红楼并取名为《红楼圆梦》，我很是兴奋，便翻来复去地看，但由于我根本没有读过《红楼梦》，加之书中的许多生僻字，那时并没读明白书中的旨趣。于是便在心里想《红楼梦》也许并没有什么好看的吧。后来高中时学了一篇课文叫《葫芦僧判断葫芦案》，是选《自红楼梦》，但那时只是觉的这段也就是反映了封建社会的官场黑暗罢了。
我真正与红楼结缘是在江南上学的时候。那是在大一上学期，有一天我们讲现代文学的路老师在讲小说时说，中国的古典小说艺术上真正成熟的也就《红楼梦》一书了，至于“西游”、“水浒”等，虽情节曲折引人，但人物形象的塑造、创作手法等与国外现代小说尚有差距。他的这段话再次让我对《红楼梦》产生了极强的好奇心，之后的几位老师如教明清文学的丁老师、教唐宋文学的纪老师也都时常提起《红楼梦》并给以很高的评价。
于是我决心买一本《红楼梦》了。
当我以极大的热情读我的第一本《红楼梦》时，我还是不能被它所吸引，没有惊险的情节，琐屑的日常生活描写、纷繁的人物、错综的关系实在让我难以读下去。
正当我在红楼的门槛徘徊时，是纪老师把我领进了红楼。纪老师那时既教我们唐宋文学又是我们的辅导员，他那时正在写一篇关于《红楼梦》的论文，有一天我到他的住处借书，他问我，“你不是读过《红楼梦》吗？我问你，《红楼梦》中的“红楼”在哪里？”我一时哑口无言了。这时他拿出刚写论文手稿给我看，题目是《幽微灵秀地，何处是红楼？》，论文分为三部分，小标题分别是：《眼见他起朱楼》、《眼见他宴宾客》、《眼见他楼塌了》。接着他又给我介绍了他论文的构思，告诉我现在研究红楼的流派有好多，他主张读红楼应该从文本入手，多思考。他还给我提了不少问题，比如，秦可卿死的时候，她的两个丫鬟为什么一个触柱一个自杀？黛玉的丫鬟紫鹃名字有什么寓意？“榴花栽处照宫闱”宫内为什么栽石榴花？他的一席话让我受益匪浅，我平时读小说只注重情节的惊险曲折，对人物形象、艺术手法没有思考过。当我带着这些问题在读红楼时，我仿佛进入了一个魔幻的世界，《红楼梦》的寓意、书名的含义，书中的诗词曲赋、人物名字以及红学流派、雪芹家世、红楼梦的版本、前六十回与后四十回的艺术差异等，像一个个谜团吸引着我去探求。为了弄明白这些谜团，我就去读一些关于红楼的书，每当解开一个谜团时，心里会有说不出的高兴。
因为“红楼”，我又认识了许多“红楼爱好者”,大家在一起畅谈各自阅读《红楼梦》的体验、争论的不同的观点。
红楼在时红颜在，共留红恨于心头。
如今，我与红楼结缘已经十多年了，我书柜里也有好几本《红楼梦》了，当年在一起的那些红楼爱好者也都各奔东西，但每次听到有人说起《红楼梦》，就像遇到老朋友一样，心里便会有一种莫名的亲切。