小学教师德育先进个人材料

小学教师德育先进个人材料

畚梮杂文2025-05-13 19:52:05
法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我,一直工作在教学的第一线,为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活,但精神世界却无比充实。记得法国作家
法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我,一直工作在教学的第一线,为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活,但精神世界却无比充实。记得法国作家罗曼.罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业地奉献着。
一、爱岗敬业,乐于奉献
我非常热爱教师这个职业,有高度的事业心和责任感,能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上,我积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法,讲究工作艺术,充分挖掘每个学生的潜能,促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓,具有很强的集体荣誉感和团队合作精神,得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位,我把学生那年冬天的一个下午放学后,由于当时我所任教的是一年级学生,不太会扫地,我就让他们先回了家,我一个人帮学生扫清洁区。两岁的女儿被幼儿园老师送来了,她又饿又冷,一直哭闹着,看着她那可怜样,我心里一阵痛楚,但是为了让孩子们有一个好的环境,我咬咬牙,坚持把一个篮球场大的清洁区扫完才回家。虽然愧对了女儿,却对得起自己的学生。我想,这就是自己的职业让我有了这份取舍吧?虽有缺憾,但却无悔。
二、以身作则,言传身教
从事教育工作二十多年来,我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的追求。“言传身教”是我作为班级的领导者,引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中,在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
比如,在一次上课前,我走进教室,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
三、关心学生,循循善诱
有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。在我刚接任三年级时,我发现班上有一个叫李xx(写具体人名)的学生,纪律散漫,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找她本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,她总是特别积极,干得起劲,另外,她还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意她,一发现她做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对她说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励她,在她犯了错误时,我也从不大声训她,而是以一颗宽容而博大的心去感化她、激励她。经过努力,她的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和喜爱。每到教师节,我都会收到贺卡或是一些漂亮的小玩艺儿,或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语,这些都出自学生的小手呀。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量与回报吧!
四、严谨笃学,初出成果
一直以来我能虚心好学,积极参加各种教育科研活动,主动参与课堂教学的实验与改革,不仅有效提高了自己的综合素质,也取得了一系列优异的成绩。如有关教学的论文和班级管理的文章多次在荆门教育信息网上发表并获奖;每次考试教学成绩总高于同年级;由于班级管理得法,所代班级常受到学校表扬。教育工作是辛苦的,我经受了工作之苦,更品尝到了工作之乐。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实而又沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
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