要描写她的亮丽风景，我站立的姿态不够高；要挖掘她的深处灵魂，我把握的信息不够深。也许这些亮丽的风景早已有华丽的行文呈现于人们的视觉中，也许这些灵魂早已以她的特有格局让人铭心刻骨，所以，若用主观的目光再审视她，倒成了画蛇添足；行字走文，也许成了附带累赘。
因此一直不敢动笔。
直到一天在一本书上看到一段话：
“每天早晨，雁群起飞了。横过朝霞，穿越白云，冲出阵风，投入雾霭，最后，在黑夜的芦苇荡中栖息。
它们天天以黑暗为归宿。
……
我们的不少学者，只会低头寻访一个个芦苇荡里的雁宿窝，而不会抬头仰望雁群真正的生活空间。他们说，空中已无翅影，窝中才有落羽。他们说万里长天太空洞了，只有满脚泥泞才是学问。
……
雁群的核心价值，是飞翔。”
当然，这段话论述的是人生，也许是做学问。但是偏偏是这段话，让我想到，我曾经也是一个飞翔的大雁，也许我飞得不是最高，但是也有这样一个可能，它存在核心价值。
于是动笔，收藏人生游戏，无须画龙点睛，只要留下墨汁就好。
她就是我的母校，贵港市江南中学。
空中已无翅影，窝中才有落羽，但是雁群的核心价值是飞翔，所以我不会做到对她的辉煌历史如数家珍，亦不会对她的光明前途作系统展望，我做的，只是重拾每个校友们在这块曾经的芦苇荡中留下的落羽，然后想起曾经的飞翔。当然，飞翔的雁群中，包括我。

周六，只要你做过
母校建立于85年，比我大一岁，01年撤初中部，恰好是我上高中那年，所以刚刚留存高中部的那一年，我就到来了这里。
今天回到江南，恰好是周六。
要探看一所高中的全部生活状态，周六无疑最合时宜。特别是周六下午与晚上，学生这一周之中可以自由支配的时间，若在此睹上一阵，定能将全貌看得十七八九，换作他时，将会屏蔽许多埋藏在心底的活力与奔放，轻快与烦闷，塌实与飘逸，沉宥与忧虑，年轻与年青。三五成群走动的学生们，面容表情各式各样，站立在其中，很难分清其中的区别，也许外形无甚差别。曾经自己也是其中一员，在书堆繁忙了一周之后，度着步子出来透气，在外撒野一阵，再顺着自己度量的步子走回，于是这块土地，就成了大本营。
很后悔没有收藏自己的昨天，靠着一些用得十之八九的记忆在寻觅。不过还好，立于人流中，总能找回影子。本来一截一截的收藏，几个片段顿时连成了长线，原先的湖潭成了河道，有了流动之势。就是这分无甚差别，我们成了滔滔流水，甩掉了干涸的威胁；就是这分流动之势，我们才不是死水，扬弃了腐臭的可能。
这种无甚差别，最大化就是在周六。只有周六，才能感受到他的博大，只有周六，才能知道他的生气，只有周六，才能了解他并不是千篇一律。周六有人留守教室，有人驰骋球场，有人盘踞宿舍，有人溜达校园，有人外出采购，有人挑地狂欢，各应所需，满足自身的爱好与需求。
记得有一个晚上和朋友发短信，互相在攀比自己这些日子以来的辛苦劳累，比了几条短信的内容之后，他的一句话让我哑口无言：在农村，只要你能说得出的苦力活，我都做过。
这里也是一样，整个高中生活，只要有人做过的事情，周六都有人在做。和我那位朋友说的一样，周六的所有事件集合，我也尝试过十之八九。当然，包括在教室自习，虽说周六的晚上，是自由的。
于是，周六一整天，成了高中生活的缩影。我们虽释放天然，却非肆无忌惮。


校门，双通的选择
校门永远敞开，有人进去，有人出来。我从这扇大门走进去，待了三年，又从这扇大门走出来。进去的时候新鲜、沉重，出来的时候留恋、轻松。在门里头，曾经迷失过、彷徨过，也曾经找回自己、理请思路。所以沉浮之间，给人的感觉是不平常。这种不平常在走进去的时候未曾想到，而走出来的时候，却没来得及计较。
如果说人生的前二十年分成几个水潭，那么，这扇门里边的水潭，无疑最清澈，又无疑最浑浊。
清澈在学会纯真，用纯真经营了不少年华；浑浊在学会不再纯真，首次用凸透镜将人生作了次粗略的观察。
我从这扇门走入，开始了受到单边限制的年少轻狂，门里边有没有花季，我已经记得不太清楚，但是却知道，经常下雨。有时候雨滴洒得乱七八糟，有时候却整如牛毛。正当想沉溺在雨里欢快的时候，雨季也过去了，换来的是繁忙的高三六月生活。那个年月，天气虽不热人心热，生活节奏也异常地快，不过还好，繁忙能使人充实，充实能抵制心慌，于是洋洋洒洒，向着一道门跨出。
我从这扇门走出，未曾意识到，六月的校门，加了道槛。在雨季走惯了路，脚下意识地不太懂得抬高，险些拌倒。回头想想，也许是雨季悸动的心灵将自己的起跳姿势改变了，不过还好。人在关键的时刻能把握住轻重，保持平衡，就不会失重。在那个年月，渐渐懂得，人能跳多高，就能走多远。
我跳得不高，恰好能擦过那道门槛，还未来得及庆幸与回思，另一道关卡又再等着。
这到关卡就设在校门的对面，人们走出来，就必须面对它。这回的关卡不是个人问题了，它面对的是所有的高中毕业生。
高中毕业的体验，是永远都无法重复的。我们尚在少年与青年的格局里徘徊，就得对自己的“专业”作出终身选择，也许接下来的一生不一定按着这个“专业”走，但是它是这辈子的“专业”，无疑。这种选择的范围又毫无限制，任由你驰骋，任由你调向，就像一下子骑上了天马，在空中奔腾。有位学者说过：“人的一生只有这极短的无限制状态，今后永远都不会再有了。”
按理说，父母在这个时候应该会来限制一下，无奈开明的父母以“不懂”作了一口回绝，而固执的父母或许将方向定格在了某个专业，这跟不提供选择没什么区别。于是，我们一下子成了孤立，面对这种毫无限制的选择，在我们绝对没有那么大的决定权的年岁，作出了超负荷的选择。
但是由于我们又是在学会长大的阶段，长大给人的第一印象，便是自己的选择，自己负责。于是，这个选择成了我们苦撑的条件，而男子汉则成了代价。也许有些人作了选择后一帆风顺，也许有些人早早地根据了自身的兴趣作出了满意的选择，但是谁都不能否认，碰巧、含糊、半知半解、听天