炎炎夏日，我和同事军舟参加了在南京举办的光合夏令营活动。这次活动由江苏省青少年发展基金会和励志阳光基金会联合主办，来自全国三十所希望小学的六十名贫困山区的老师参加了这一盛会。归来，有同事问我有何感受，我答：就一个字：值！
短短十余天活动，迢迢数千里征程，收获沉沉的感动，一路走来一路歌。兹将本人的所见所闻所感录于此，与大家分享。

7月12日
清晨六点，我与军舟乘摩托车直奔县城。七点半，我们登上了县城开往长沙的大巴。十三点三十分，我们又出现在长沙至南京的高铁上。火车奔驰，出长沙，经岳阳，进武汉，过合肥，十八点三十分，我们抵达了南京火车站。
刚到站，我们的手机响了，是刘弢老师打来的。不一会儿，我们见到了一位高大帅气的小伙，他就是负责接站的刘弢先生。简短的问候过后，我们上车，半个小时后，我们到达了这次活动的目的地——南京市特殊教育职业技术学院。
回首这段旅程，我和军舟便恍如做梦一般。双峰至南京，横跨四省，关山重重，相去两千余里，然而我们朝发双峰，暮至金陵，历时不过十二个小时。现代化的交通，缩短了城市的距离，令久居山区、极少远行的我们感慨不已。

7月13日
陆续有参加活动的老师从全国各地赶来。
晚上六点，欢迎晚宴开始了。励志阳光基金会、创新教育集团和南京特教学院的领导出席宴会，与来自全国各地的山区教育者们欢聚一堂，举杯共饮，欢度美好时光。热情的问候、真诚的祝福，让我们这些远离家乡和亲人的游子倍感家的温馨。
会上，励志阳光基金会专员孙云清致欢迎辞。她说：“看到大家都来到了这里，我真的非常非常激动。你们当中的每一位，都是我亲自发出邀请函，又亲自与你们一个个电话联系的，今天，我们终于在这里相聚了……”说到这里，孙女士已是泪流满面。此情此景，令所有与会者动容，热泪从眼眶中溢出，洒满了衣襟。“因为有你，我们翻山越岭；阳光有你，我们走在一起；因为有你，我们懂得爱与珍惜……”悠扬的旋律在大厅中回荡，在每一个老师的心头回荡。

7月14日
紧张的夏令营生活开始了。
早餐过后，我们来到操场上学习广播操。烈日当空，我们挥汗如雨。在我们这些人当中，有年近花甲的老人，也有刚刚走上讲台的年轻人，更多的是中壮年人。可是，大家不论男女老少，都一律态度端正，严肃认真。我们在特教学院的志愿者的带领下，一招一式都一丝不苟。面对特教学院年轻活泼的天使们，我们丝毫没有半点懈怠，因为大家知道，我们就是来学习的。
下午，我们在小教室听狄万琳老师作专题讲座，狄老师是南京市浦口区教育局教学研究室小学语文教研员，她的报告题为《当前语文教学现状与思考》。狄老师从教师、学生、课堂三个方面深入分析了当前小学语文教学的现状，针对这些现状提出了自己的思考与建议。她的讲座让我们明确了小学语文教学的目标，给我们指明了小学语文教学的方向。
晚上七点，我们开始观看励志电影《放牛班的春天》。
这是一部很感动人的电影，具有温馨电影应该具备的一切元素。善良幽默却不得志的老师，天才而反叛的学生，不通情理的校长，没有结果的暗恋……。一群被认为应该抛弃的孩童，重新拾起了希望。从唱歌中找到自己的兴趣，让我感动；那些写着孩子们离别祝福的纸飞机就在万分恰当的时候出现，让我感动；那个一开始就在门口等爸爸的佩皮诺终于在星期六找到了“爸爸”，让我感动……当然令我们印象最深刻的就是莫杭治。不仅仅是“天使脸蛋，魔鬼身材”，同样还有他的声音。从他的声音中和深邃的眼眸中，你可以看到，虽然他被认为是无药可救的，但他同样拥有着对未来的憧憬。虽然他表面上不屑于母亲对他的关心，但他的内心充斥了对母亲的爱。当然马修也是一个重要人物，他用音乐给予了那些孩子希望，引导他们走回正途，并挖掘了莫杭治与生俱来的音乐天赋。他或许称不上是一个优秀的音乐家，但他绝对是个好老师。当他孤独离开时，那一只只从窗口伸出的手，还有飘落的字条，一下子渲染了离别的悲伤气氛，大家都有种想哭的感觉……不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性虽然连自己也感觉到未免刻意，但也觉得为那样的镜头付出似乎也挺符合人理。所有的成年人都需要回归的时刻。既然有合唱团，就必定会有音乐和歌声。《放牛班的春天》能以传统剧情吸引了无数观众，可以说，影片的音乐制作功不可没。
总之，我是挺喜欢这部片子的。它给人留下了很多很多需要思考的东西，就像一杯茶，需要慢慢来品。

7月15日——18日
这几天，我们又听了几位专家的专题讲座，听后如醍醐灌顶，豁然开朗，老师们在教学中的诸多困惑，一经专家点拨，登时迎刃而解。
15日下午，我们听取了南京市小营小学郭东霞老师作的《浅谈小学语文教师的语文素养》的专题讲座。郭老师是南京市玄武区优秀青年教师，曾连续两届获得南京市小学语文青年教师基本功大赛一等奖。郭老师生动地讲述了她参加南京市小学语文教师基本功比赛的经历，提出了小学语文教师应具备的八个方面的语文素养，即丰厚的知识底蕴、课文朗读的能力、创编故事的能力，要能写一手漂亮的粉笔字，能说课，能制作课件，能即兴演讲，能有效组织课堂教学。郭老师说，她的黑板上专门辟有一个栏目，上课时，凡老师读错、写错的字，一经学生指出，老师都会在黑板上认认真真地写十遍。为了提高自己的识字能力，郭老师把字典上不认识的字全都抄下来，再强化记忆。郭老师治学之严谨，由此可见一斑。也许，好教师就是这样炼成的。对郭老师，我们不禁油然而生敬意。
16日上午，给我们作学术报告的是南京市学科带头人、南京市优秀教育工作者林虹老师，她报告的题目是《破解写字教学低效难题》。林老师是《七彩语文．写字版》特约编辑，在写字教学方面有着许多独到的见解。例如：林老师创编了一套指腕操，让学生在写字之前活动活动指腕关节，这套指腕操共四节，第一节