闲观历史(一)
中学时文理分科,慈悲的校长按“读好数理化,走遍天下都不怕”的古训,高二一学期(70年代末高中两年制)把文科班里全县数学统考唯一及格的我“提拔”到了理科尖子班。从此,历史与我绝缘。我搞不清祖国历史朝代更
中学时文理分科,慈悲的校长按“读好数理化,走遍天下都不怕”的古训,高二一学期(70年代末高中两年制)把文科班里全县数学统考唯一及格的我“提拔”到了理科尖子班。从此,历史与我绝缘。我搞不清祖国历史朝代更替的简单线索,至于那些繁星似的闪烁在历史长河中的英雄,即使曾从文字、画面碎片中遥闻其声,着实个个面目遥远陌生。每每触及某个振聋发聩的历史英雄,头脑里立即模糊着一个顶天立地的巨人,至于他是否具备七情六欲,是否七窍俱全,一概模糊。当然,他巨大的光影里曾经的卑微、猥琐甚至污垢,自然一概不知了。至于他们是如何目光如炬智用一计一谋,奋鬃扬蹄穿越历史迷雾,牵着历史的龙头一步步走来,我更是浑然不觉。而我自己的为人处世,一概温婉和善,隐忍谦让,从来没想过应该有更科学的方法,因此,经常懵懂晕眩闹笑话,还屡屡伤筋碎骨。曾偶发奇想,写过“我的愚钝”,撩起血痂哭过笑过,但知其然不知其所以然。而今翻开历史,追根溯源,骨子里的那些愚钝,跟“历史盲”似乎血脉相连。不学旁人,不比照历史,浑然天成,也许是最高境界。“真人”是大家、学者所敬仰的,而自己这种下里巴人,没有一点做人处世的原则技巧,怎么不处处笑话、处处碰壁呢?那样的“愚钝”是真愚钝,岂有不遭嗤笑、不粉身碎骨之理?
不知冥冥中是否有人引领,去年底断断续续看了湖南卫视播的几集《隋唐英雄》,便一直惦着。春节假期在网上逐集细看,常常为历史英雄某个瞬间的替天行道、惩恶扬善、泽被苍生、一计定乾坤唏嘘感叹。唐高祖李渊称帝之初,中华大地上群雄争霸,硝烟四起。次子李世民平叛功勋赫赫,可太子李建成联合李元吉欲杀父杀李世民登基。李世民向李渊告发了李建成和李元吉的阴谋,李渊决定次日询问二人。李世民在危急时刻决定背水一战,先发制人。李世民策反了太子亲信禁卫总领常何,当晚带兵埋伏在李建成等次日进宫必经的玄武门,待次日清晨李建成、李元吉一到,便趁其不备杀死李建成,尉迟恭杀死李元吉,然后,李世民进宫跪见父亲请罪。随后登基,开始了唐朝的兴盛历史、太平盛世。我不敢假设谁当皇帝会怎样,但我忘不了李世民在杀兄之前犹豫之际,萧宜妃的话:杀一人以满足一个人的私欲者,是为盗;杀百人以满足一个人的私欲者,是为贼;杀万人以满足一个人的私欲者,是为魔;杀百万人以满足一个人的私欲者,是为虐。如果杀一人以保百十人,是为仁;如果杀百十人以保天下苍生,是为仁人。呜呼,此乃宇宙法则:除暴安良,替天行道!由此,我突然对自己一贯的“善”起了疑心。不分对象场合的“善”,也会为魔为虐吧。譬如对孩子的溺爱,初衷该是爱,可结果大多是害人害己;再譬如,姑息作恶成性的人,会导致祸国殃民……
由此联想到平常的一味愿望美好,一味温婉和善……看自己的眼神突然飘出缕缕鄙薄,因为这不仅仅是愚钝,实属好坏不分,纵恶行凶。平常遇人不淑,常说:“放了他,让他遭别人的手!”为什么自己不行,非要别人去惩恶?如果大家都仿效,我们的正义感,我们的使命,谁来履行!整个社会大家庭的文明进程,如何加速推进!
蝼蚁安家尚需泥土,平民立命当然倚靠国家。我等黎民百姓也许没什么宏图大略,但我们必须安家立命,安家立命就必须爱国护家,爱国护家就必须惩恶扬善、除暴安良。惩恶扬善、除暴安良就必须有舍我其谁,当仁不让的气概。到此,我想借用熊培云论述书生的一段话来阐明我对此的态度:其实文字秀美者众,难得的是见识;见识明辨者众,难得的是态度;态度端厚者众,难得的是心地;心地温暖,更需要脚踏实地身体力行,方是做学问、求真理、提问解惑、济世救人的书生。就是说,惩恶扬善除暴安良,旗帜鲜明者众,我们需要的是脚踏实地,从我做起,从小事做起。
这几年利用休息闲暇带学生写作文,不仅因为经济收入于劳顿中收获充实满足,更潜滋暗长一股悬壶济世的豪气喜悦。有话说,推动摇篮的手就是推动世界的手,教书育人,实乃爱国兴邦之举。除了教学生学作文,我还每期两次家长会,按我的说法是开设“家长论坛”。我结合自己的经验体会,搜罗专家学者的观点,为家长讲家教。我想,如果,我的一堂课对一个家长有触动,让一个学生有所收益,就值。因为“胸怀大志”,很多细节上我竟一改过去的温婉羞涩,变得刚性凌厉起来。几年来,只遇见一个家长拖欠学费。要是以往,我会算了,认为不就几百块钱嘛!可这次,我于人潮中遇见,便直言不讳:你怎么连学费都不交!众目睽睽,想必人家肯定难堪。我不是不注意方式方法,而是真的不留情面。试想:为人父母,平时吃香的喝辣的,人前人后风光无限,自愿把孩子送到老师这里,老师辛辛苦苦教育你的孩子,你就完事走人,岂不是骗子!那你把孩子送来的目的是什么,教她骗人来了?所以,我就要你难堪,这是惩恶扬善,不仅仅为钱。如果你对老师的教学有异议,也不应以拖欠学费的方式相对,你可以跟老师理论或用其它的方式。一句话,有理走遍天下。这个理,往大了讲,就是天道。我自然就不含糊了。
这就是我的进步。前所未有的。
禁不住佩服自己的虚心好学、从善如流,短时间光顾历史,竟把一些处世做人的道理运用到了实际生活中。
我特别赞成许金声的成长心理学观点,人一辈子要不断成长。我从闲观历史中,一步步走出从前,不断成长,起码值得自己开心。
闲观历史,更让我坚信:所谓的离天三尺有神灵,是告诉我们,人要有所敬畏。我敬畏历史,敬畏天道。这是我最起码的处世原则,技巧。
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